講解植物知識(shí)

開展自然教育

小平田明德小學(xué)位于高黎貢山腳下，高黎貢山豐富的動(dòng)植物資源，為該校開展豐富多彩的活動(dòng)提供了得天獨(dú)厚的條件。“我叫岳貴濤，讀6年級(jí)。我還有自然名呢，我的自然名叫墨竹，我要做高黎貢山之子。”盛夏時(shí)節(jié)，記者在高黎貢山旅游度假區(qū)管委會(huì)潞江小平田明德小學(xué)采訪時(shí)，碰到即將畢業(yè)的6年級(jí)1班的岳貴濤同學(xué)，談起自然名，他自豪地說：“竹子蒼翠挺拔，墨竹更是珍稀竹種。”

該校校長(zhǎng)張中遠(yuǎn)介紹：“學(xué)校以‘自然之力，身心之翼’為辦學(xué)思想，以‘做高黎貢山之子，傳承民族文化遺產(chǎn)’為德育目標(biāo)，多年來開展了各式各樣的自然教育，每一名學(xué)生都有一個(gè)自然名，他們?cè)谟H近大自然、感悟大自然中，身心得到健康成長(zhǎng)。”

我們?cè)诓稍L中了解到，小平田明德小學(xué)自然教育開始于2010年。當(dāng)年，高黎貢山綠色中心引進(jìn)“綠色希望行動(dòng)”項(xiàng)目，拉開了該校開展自然教育的序幕。隨后的多年中，該校陸續(xù)開展了臺(tái)灣“荒野中的自然教育”、巴西“淡水河谷公眾參與環(huán)境保護(hù)”、香港“社區(qū)伙伴”等項(xiàng)目，逐步把自然教育引向深入。

“我們組織學(xué)生深入高黎貢山腹地開展了‘五感大自然’、‘筆記大自然’等體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在自然界中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物，去看昆蟲聽蛙聲辨鳥鳴，用自己的視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺等親身感觸大自然，融入大自然。”張中遠(yuǎn)說，學(xué)校還開設(shè)了科普班、觀鳥班、生物興趣班等課程。2012年，學(xué)校舞蹈班編排的《潞潞尋根》兒童環(huán)保小話劇，在國(guó)際動(dòng)物愛護(hù)基金會(huì)組織的“大象永不忘記”活動(dòng)中榮獲國(guó)際一等獎(jiǎng)。

“我參加了觀鳥班，這個(gè)班有20多名學(xué)生，從認(rèn)識(shí)各種鳥類學(xué)起，現(xiàn)在我掌握了很多辨識(shí)鳥類的方法，有的我聽聲音就能分辨出來是哪種鳥。”岳貴濤說。

5年級(jí)2班的周馨怡同學(xué)參加了生物興趣班，她不但認(rèn)識(shí)了各種植物，還就地取材制作了很多植物標(biāo)本。

去年，潞江鎮(zhèn)中心學(xué)校以隆陽區(qū)教育局推行“田園教育”為契機(jī)，在小平田明德小學(xué)的后山上精心打造了自然學(xué)校。在學(xué)校門口，我們被兩側(cè)刻著“自然之力，身心之翼”的辦學(xué)思想的石頭吸引住了。穿過學(xué)校的大門往里走，我們就像進(jìn)入了“孫大圣的花果山”。

我們邊走邊看，校內(nèi)，依次布局了蔬菜園、咖啡園、堅(jiān)果園、龍眼園、胡椒園、養(yǎng)蜂場(chǎng)等園區(qū)，植物蔥蘢，供學(xué)生在此實(shí)踐體驗(yàn)。校外，依山就勢(shì)仿照高黎貢山和潞江沿岸的風(fēng)光，打造了惠通橋、惠人橋、雙虹橋和南齋公房、北齋公房等景區(qū)，期間穿插了老虎嘴、洗馬塘、三十六磴碦兒、啞泉等景點(diǎn)，布局巧妙，學(xué)生可以在此進(jìn)行拓展訓(xùn)練。自然學(xué)校還設(shè)置了迷宮，學(xué)生穿行其間，引發(fā)他們探秘高黎貢的興趣。

“高黎貢山像母親一樣‘養(yǎng)育’了我們。多年來，借助高黎貢山的資源優(yōu)勢(shì)，我們自然教育理念不斷深入，從環(huán)保到環(huán)境，再到自然之友、高黎貢山之子；從單純的保護(hù)大自然到感恩大自然、回饋大自然，每一個(gè)學(xué)生與大自然的關(guān)系愈加密切。”張中遠(yuǎn)說：“堅(jiān)持做自然教育，可以讓學(xué)生更加了解喜愛自己成長(zhǎng)的地方，提升他們的自信心和自豪感。自然教育就像一顆種子，孩子們?cè)谂c自然的互動(dòng)中關(guān)照自己的內(nèi)心，在認(rèn)識(shí)自然認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)了解自己，促使孩子們身心得到全面發(fā)展，有利于他們走得更遠(yuǎn)、發(fā)展得更好，這顆種子最終將結(jié)出幸福的果實(shí)。”

云報(bào)融媒體記者 朱金磊 賈云巍