本網(wǎng)訊 近日，2018年保山市哲學社會科學資助課題立項結果揭曉，隆陽區(qū)8項課題上榜，1項課題立項為重點課題，7項課題立項為一般課題:隆陽區(qū)教育局張文學局長的“隆陽區(qū)‘田園教育’特色發(fā)展的實踐研究”被列為重點課題，隆陽區(qū)教育局教研室楊洪定老師的“隆陽區(qū)開展中小學生研學旅行的實踐研究”、保山市永昌小學輝春梅校長的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學校園文化建設的策略研究”、保山市實驗小學楊曉東老師的“依托QQ平臺運用翻轉課堂的探索與實踐”、隆陽區(qū)第七小學徐維仙校長的“城鄉(xiāng)結合部小學開展‘培優(yōu)提質(zhì)’的探索與實踐”、隆陽區(qū)幼兒園李軍芝老師“基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化培育幼兒社會主義核心價值觀的探索實踐”、隆陽區(qū)板橋中心學校王保林老師的“農(nóng)村小學生課外閱讀存在的問題、成因及對策研究”和保山市實驗中學楊加芬老師的“農(nóng)村在校貧困戶學生心理問題及對策研究”被列為一般課題。

據(jù)悉，保山市社科聯(lián)此次共收到192項申報材料，按照《保山市哲學社會科學課題管理辦法》共評審立項資助課題74項，其中重大課題2項、重點課題15項、一般課題57項。隆陽區(qū)教育系統(tǒng)上榜的8項立項課題，是從該系統(tǒng)72項申報材料脫穎而出的，內(nèi)容囊括辦學體系、研學旅行、傳統(tǒng)文化、教學改革、質(zhì)量提升、課外閱讀、心理健康等方面。近年來，隆陽全區(qū)教育系統(tǒng)以基于“田園教育”創(chuàng)建“生態(tài)課堂”創(chuàng)建為主線，積極開展“我們的課題研究”，并將研究的視角延伸拓展至哲學社會科學和自然科學領域，目前共有25項哲學社科課題獲批，已結項16項，榮獲保山市哲學社會科學政府成果獎12項。市哲社課題大大激發(fā)了教師的研究熱情，拓寬了教師的研究視野，物化了學校的研究成果，成為了全區(qū)教育科研的有力支撐，不斷把全區(qū)教育科研向更新的領域、更廣的范圍和更深的角度持續(xù)推進,為全區(qū)“田園教育”注入了勃勃生機和源源動力。