黨史學習教育，紅色文化資源是根與魂。今年以來，騰沖市依托本地紅色文化資源，走出了一條特色鮮明的黨史學習教育之路，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。

打造“紅色校園”　厚植愛黨愛國情懷

騰沖市因地制宜，充分挖掘當?shù)丶t色文化，注重紅色地標校園文化建設(shè)，讓師生的一言一行都折射出紅色之魂。

“這個形似中國地圖的水池，叫愛國池，上面標注著首都北京和我們所在的位置。它寓意著我們的生命來源于祖國的繁榮和富強，今天的和平來源于偉大的中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導。”在騰沖市和順鎮(zhèn)中心小學，六年級學生寸待玲正聲情并茂地向記者介紹著愛國池。

放眼望去，飽含紅色精神與家國情懷的紅色黨建長廊、一代哲人艾思奇標志、“黨在我心中，共筑中國夢”起航標志等元素成了校園里一道道亮麗的風景線。為了讓這些紅色風景線融入人心，該校還在黨員教師和少先隊員中培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的紅色講解員。

在騰沖市第二幼兒園，以紅軍長征故事為主線創(chuàng)設(shè)的“過草地”“爬雪山”“飛奪瀘定橋”等場景在園內(nèi)幼兒游戲區(qū)得到再現(xiàn)。

“對于小學和幼兒園，主要是強化體驗式理解。”據(jù)騰沖市教育體育局工作人員介紹，初、高中學校，則充分利用宣傳展板、樓梯走廊，通過多媒體、文字、圖片等方式，營造良好的學習黨史氛圍，讓老師和學生在潛移默化中接受黨史學習教育。

用好“紅色課堂”　講好紅色故事

課堂是推進黨史學習教育的主陣地。騰沖市充分挖掘當?shù)丶t色文化，將其與教材中的紅色資源相結(jié)合，推出系列紅色基因傳承示范課，將黨史學習教育寓于各學科教學之中。

“我的家鄉(xiāng)和順是一個古色古香，人杰地靈的好地方，這里培育了一代又一代的棟梁之材，‘人民的哲學家’艾思奇就是其中的杰出代表。”在紅色基因傳承示范課上，和順中心小學教師馬青青正激情地朗讀著周李佳同學的文章，以靈活多樣的方式讓本地紅色資源走進課堂。“如何用好課堂主渠道，傳承與弘揚適宜學生成長的精神家園的紅色文化精髓，我們做了很多探索。”和順鎮(zhèn)中心學校校長楊敬源表示。

和順是云南省著名的僑鄉(xiāng)，自古有崇文尚教的優(yōu)良傳統(tǒng)。一直以來，和順鎮(zhèn)中心學校都在探索紅色文化傳播路徑，因地制宜，設(shè)置了符合時代要求的紅色特色課程，把黨的宣傳教育寓于各科教學之中。體育課上，學校創(chuàng)造性地開發(fā)趣味紅色體育項目;音樂課上，以“班班有歌聲”推動愛國歌曲傳唱;語文課上，以教材中選取的革命事跡感悟英雄形象，以拓展閱讀紅色經(jīng)典故事學習黨史……

“就整個市而言，我們以習近平總書記考察云南重要講話精神，開設(shè)了《習習清風拂彩云之南　情系民心暖騰越大地》《心系邊陲、情系人民》等專題課程。”騰沖市委教育體育工委負責人介紹，同時還以紅色文化為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了一批校本課程，如一職校珠寶商務(wù)支部開設(shè)了紅色專題玉雕課，以翡翠、木材巧妙刻畫“八女投江”“狼牙山五壯士”等故事場景……使紅色基因內(nèi)化于心，外化于形。

開展主題活動　讓黨史入腦入心

教育實踐是紅色教育的重要途徑。騰沖市通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，來提高紅色教育的針對性和實效性，厚植愛國主義情懷和精神。

曲石中學以年級為單位，每年組織初一學生到國殤墓園開展主題祭奠活動，感悟紅色精神，激發(fā)愛國情懷;組織初二學生重走江苴古道，引導學生認知家鄉(xiāng)歷史，珍惜當下;組織初三學生勇攀高黎貢山，磨煉了學生的意志，激發(fā)了長征精神。

“那一天，為了保護村莊人民的安全，英勇的王二小倒在了血泊之中，為什么我們的旗幟這樣紅?那是王二小和千千萬萬革命烈士的鮮血染紅了它!”走進和順鎮(zhèn)中心小學的活動室，學生們正在緊張地排練著語文課本劇《王二小》。“我們每年都會排練不同的紅色課本劇，而且每個同學都要參加。”學生劉曉濛告訴記者。此外，該校還利用兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)點，開展“紅心向黨”“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”“吃水不忘挖井人”等主題教育活動，引導全體師生弘揚民族精神，播種信仰種子，堅定理想信念，把穩(wěn)思想之舵。