近年來，騰沖市荷茶鎮(zhèn)羨多社區(qū)十分重視民族文化進(jìn)校園工作，充分利用豐富的傣族文化資源，堅(jiān)持教師先學(xué)，學(xué)生傳承，把傣族文化教育引進(jìn)課堂教學(xué)，讓傣族文化的保護(hù)、傳承及挖掘工作融入教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，取得了很好效果。

騰沖市荷花鎮(zhèn)羨多社區(qū)是一個(gè)以傣族為主，多民族聚居的傳統(tǒng)村落。近年來，羨多社區(qū)十分重視民族文化進(jìn)校園工作，充分利用豐富的傣族文化資源，堅(jiān)持教師先學(xué)，學(xué)生傳承，把傣族文化教育引進(jìn)課堂教學(xué)，讓傣族文化的保護(hù)、傳承及挖掘工作融入教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，取得了很好的效果。

荷花鎮(zhèn)羨多完小共有6個(gè)教學(xué)班，1個(gè)幼兒學(xué)前班，在校生197人，其中少數(shù)民族學(xué)生占96.95%。長(zhǎng)期以來，學(xué)校會(huì)定期組織開展“傣漢雙語”教師、學(xué)生培訓(xùn)，通過邀請(qǐng)羨多本地老師走進(jìn)校園，用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教授一些基礎(chǔ)的傣族用語，不僅讓參訓(xùn)的師生學(xué)會(huì)傣文的聲母、韻母，掌握傣文的拼讀、拼寫規(guī)則，也使他們進(jìn)一步了解了傣家的歷史文化和風(fēng)土人情。

作為教授傣文的老師，曩正榮對(duì)于傣族文化的傳承有著自己的見解。他認(rèn)為，隨著使用人數(shù)和傣語使用范圍的大幅度縮小，傣語的萎縮退化岌岌可危！曩正榮說：“作為傣族人，作為一所民族學(xué)校的老師，我更應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起本地傣族文化傳承的責(zé)任，通過‘傣語進(jìn)課堂’活動(dòng)，增進(jìn)民族文化交流與共享，讓傣語得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。”

為促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播與傳承，將傣族文化的豐富內(nèi)涵、深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行全方位地展現(xiàn)，羨多完小會(huì)定期推出“指尖上的傳承——非遺文化體驗(yàn)”課程，至今已開展300余期。課程邀請(qǐng)保山市級(jí)農(nóng)民畫傳承人郭文忠和騰沖市級(jí)傣族武術(shù)傳承人曩進(jìn)國(guó)、曩恩亮來到師生身邊，帶大家感受非遺的魅力，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀的非遺傳統(tǒng)文化，鍛煉師生的動(dòng)手學(xué)習(xí)能力，幫助師生強(qiáng)身健體。在農(nóng)民畫家的指導(dǎo)下，師生們一幅幅色彩鮮艷、淳樸本真的農(nóng)民畫躍然紙上，勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景和民俗活動(dòng)栩栩如生；傣族武術(shù)課上，老師邊講解邊示范，耐心傳授學(xué)生，達(dá)到了面對(duì)面學(xué)習(xí)，手把手傳承的效果。

面對(duì)生動(dòng)的課程，學(xué)生覺得自己受益匪淺，他們?cè)诶蠋煹慕淌谙铝私夥沁z、認(rèn)識(shí)非遺、珍愛非遺，隨著課堂的不斷遞進(jìn)，傣族文化傳承的氛圍已日趨濃郁。

為更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)技藝的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同感，學(xué)校利用每周四下午的興趣班，把葫蘆絲、嘎光嘎秧、潑水節(jié)、特色傣味等融入學(xué)校教育教學(xué)，編排了大課間傣族舞蹈及傣族華爾茲、嘎秧舞各1套，常態(tài)化開展傣舞教學(xué)。

羨多完小校長(zhǎng)尹麗君告訴筆者，傣族文化傳承培訓(xùn)班的舉辦，可以讓傣族民間禮儀、禮節(jié)得到更好的保護(hù)和傳承，她希望孩子們能通過學(xué)校提供的平臺(tái)，珍惜學(xué)習(xí)傣族文化的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺和文化自信，讓傣族傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和延續(xù)。

興趣班開辦后，許多家長(zhǎng)都表示：“這樣的教學(xué)活動(dòng)特別有意義，既能增進(jìn)孩子對(duì)傣文化的了解、拓展孩子的愛好，又能讓孩子感受到傣族文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，激發(fā)孩子熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)民族文化的保護(hù)、傳承、創(chuàng)新和發(fā)展打好了基礎(chǔ)。”

在開展民族文化進(jìn)校園的活動(dòng)過程中，一次次的鍛煉和展示不僅讓學(xué)生的能力得到了提升，他們也逐步敢于展現(xiàn)自己、表達(dá)自己，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣正在慢慢形成，民族文化和民族精神得到了鞏固和傳承。

據(jù)悉，羨多完小會(huì)根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展，不定時(shí)地開展民族文化傳承的總結(jié)工作，思索探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)中的困惑以及民族文化的創(chuàng)新和發(fā)展思路。尹麗君說：“未來，學(xué)校會(huì)把民族文化進(jìn)校園作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的活動(dòng)來開展，盡可能豐富活動(dòng)形式和內(nèi)容，深挖中國(guó)民族文化的內(nèi)涵，做好民族文化的繼承者和民族精神的傳播者。”

據(jù)了解，為了讓悠久、濃郁、厚重的傣文化不斷延續(xù)，每年荷花鎮(zhèn)在轄區(qū)傣族較多的羨多、民團(tuán)兩個(gè)社區(qū)都會(huì)舉辦潑水節(jié)，組織開展寒暑假傣語文免費(fèi)培訓(xùn)班，強(qiáng)化特色傣家美食宣傳，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)傣族舞蹈、傣族象腳鼓、傣族敬酒歌、山歌、傣族織錦、傣族竹編工藝等，加大力度打造“水美傣鄉(xiāng)”鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)，進(jìn)一步提高傣族同胞的文化自信，讓傣族文化在傳承中發(fā)揚(yáng)光大。