近日，筆者從云南省教育廳、云南省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于云南省教學(xué)成果獎(jiǎng)擬表彰成果的公示中獲悉，保山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《核心素養(yǎng)背景下校本課程開發(fā)利用的實(shí)踐和探索》、騰沖市騰越鎮(zhèn)第一完全小學(xué)的《以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的校園傳承促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升》喜獲基礎(chǔ)教育類二等獎(jiǎng)。

《核心素養(yǎng)背景下校本課程開發(fā)利用的實(shí)踐和探索》為學(xué)校參與的全國教育科學(xué)規(guī)劃、教育部規(guī)劃項(xiàng)目課題“云南民族地區(qū)小學(xué)課程資源開發(fā)利用的研究”子課題成果，在“保山民族地區(qū)校本課程資源開發(fā)利用的研究”實(shí)踐中，既收集了保山民族地區(qū)有代表性的民間文化、民間美術(shù)和民間體育一手資料，又依托收集的大量資料開發(fā)并編輯了《永子》《竹竿舞》《剪紙與木刻》校本課程資源，在本校教學(xué)實(shí)踐和2所中心學(xué)校的推廣運(yùn)用中，形成專題微課10例，主題教學(xué)課例40例，已有獲獎(jiǎng)成果15例，并被省教育廳推薦參加第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)展出。下一步，保山實(shí)驗(yàn)小學(xué)將聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)完善教學(xué)成果，不斷為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新的更實(shí)的區(qū)域?qū)嵺`。

《以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的校園傳承促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升》為騰沖市騰越鎮(zhèn)第一完全小學(xué)基于課題研究積淀的教學(xué)成果，主要內(nèi)容為走進(jìn)騰沖非遺助力文化自信、開發(fā)校本課程豐實(shí)教學(xué)資源、打造特色活動(dòng)提升人文素養(yǎng)，該成果已在騰沖的3所學(xué)校推廣運(yùn)用，校本課程《走進(jìn)非遺　傳承非遺》得到不斷地完善，下一步將在更多學(xué)校推廣，讓更多孩子走進(jìn)騰沖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不斷激發(fā)“我是騰沖人我驕傲”的自豪感，并將這份情感內(nèi)化為“努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)美麗騰沖”的責(zé)任感和使命感。

此外，騰沖市教育教師發(fā)展中心姜琪老師參與的《多方協(xié)同精準(zhǔn)施策領(lǐng)航民族地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的云南實(shí)踐》喜獲高等教育類一等獎(jiǎng)。

保山市教育教學(xué)研究所負(fù)責(zé)人表示，今后，研究所將以全省獲獎(jiǎng)的教學(xué)成果為榜樣，以現(xiàn)有的兼顧已完成的項(xiàng)目課題為主，緊扣教學(xué)成果的獨(dú)創(chuàng)性、新穎性和實(shí)用性，著力在“培育和挖掘”上做文章，在“推廣和宣傳”上下功夫，不斷催生一批又一批教學(xué)成果，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。