本網(wǎng)訊 截至2023年9月26日，保山市教育教學(xué)研究所完成了第一批市規(guī)劃辦立項課題研究過程督查。

過程督查中，保山市教育教學(xué)研究所科研課題規(guī)劃與管理中心按照課題管理權(quán)限，組織各縣（市、區(qū)）教育體育局和市直單位科研管理部門開展了課題研究過程督查，此次督查的重點為保山市教育科研“十四五”第一批立項的81項課題，還包括在研的省規(guī)劃辦課題12項。督查采取的方式有市教研所教育科研課題規(guī)劃與管理中心的專題督查、重點督查、隨機督查和指定抽查，各縣（市、區(qū)）教育體育局和市直學(xué)校的專題督查和常規(guī)教研課題必看必查，以及邀請評審專家進行中期檢查。

通過過程督查，48項課題完成了中期檢查，45項課題形成了過程督查記錄，一定程度上總結(jié)了前期的研究工作，查找了存在的問題并明確了下一步的研究重點。

過程督查引起了課題負責(zé)人的好評和熱議。

保山市智源初級中學(xué)吳文寶老師表示他主持的市規(guī)辦重點課題引領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組在研究中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中開展研究，在研究中促進成長，期望通過課題研究來設(shè)計并布置分層作業(yè)，結(jié)合實地采集的本土元素設(shè)計更多更好的原創(chuàng)作業(yè)。

隆陽區(qū)辛街中心學(xué)校陳冬洪老師坦言通過她主持的市規(guī)劃辦課題中期檢查，更新了課題組及所在學(xué)校老師對勞動教育的看法，踐行了基于實踐開展研究的信心和決心，中期檢查后將強化文獻綜述不斷提高課題研究的理論高度，并把勞動教育與德育有機結(jié)合起來開展，力爭形成案例。

昌寧縣幼兒園于權(quán)芳老師感言她主持的省規(guī)劃辦單位資助課題通過第一階段的研究，目前已形成幼小銜接視角下幼兒園集中教育活動、區(qū)域活動、個別活動的有效組織策略，2項研究成果獲縣教體局論文獎，1篇核心研究成果發(fā)表于《云南教育（視界）》，下一階段將重點開展幼兒學(xué)習(xí)活動時的師幼互動和評價機制研究，爭取多出成果并出好成果，確保課題能有序有效開展。