隆陽(yáng)區(qū)幼兒園象山分園幼兒開(kāi)展“大拉練”活動(dòng)。

近年來(lái)，保山市全面推行市、縣、鄉(xiāng)、村“四級(jí)書(shū)記”抓教育和縣、鄉(xiāng)、村“三級(jí)書(shū)記”抓教育述職評(píng)議制度，把教育作為為民辦事解難題的重中之重，形成大抓狠抓長(zhǎng)抓教育的良好氛圍，人民群眾在教育上的獲得感、幸福感、安全感愈加充實(shí)。

四級(jí)齊抓 重教興學(xué)氛圍濃

2023年以來(lái)，保山市迅速貫徹落實(shí)省委“五級(jí)書(shū)記抓教育、黨政同責(zé)辦教育”的工作要求，把教育高質(zhì)量發(fā)展作為“一把手工程”，要求“四級(jí)書(shū)記”當(dāng)好“施工隊(duì)長(zhǎng)”“編外校長(zhǎng)”，帶頭掛鉤聯(lián)系學(xué)校，全面落實(shí)“三級(jí)書(shū)記”抓教育述職評(píng)議、教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制管理、考核評(píng)價(jià)、督查問(wèn)效等制度。

保山市隆陽(yáng)區(qū)圍繞“區(qū)級(jí)掌好舵，鄉(xiāng)級(jí)履好職，村級(jí)辦好事”的要求，建立了校長(zhǎng)選任、教師調(diào)動(dòng)、學(xué)生就讀、學(xué)校管理、教育科研等關(guān)鍵性機(jī)制，改變過(guò)去校長(zhǎng)選拔、教師流動(dòng)、學(xué)生就學(xué)憑人情拼關(guān)系的風(fēng)氣，從體制機(jī)制上為教育高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村，重教興學(xué)的鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)成了新風(fēng)尚。不久前，隆陽(yáng)區(qū)瓦房彝族苗族鄉(xiāng)順利完成了全鄉(xiāng)5個(gè)村小的撤并工作，19個(gè)村14個(gè)校點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了集中辦學(xué)，校點(diǎn)優(yōu)化后，全鄉(xiāng)教學(xué)成績(jī)得到大幅提升。此外，瓦房鄉(xiāng)黨委通過(guò)教育發(fā)展公益協(xié)會(huì)，給全鄉(xiāng)19名考取一本院校的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，并對(duì)76名中小學(xué)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教育工作優(yōu)先研究，教育困難優(yōu)先解決，教育環(huán)境優(yōu)先構(gòu)建的發(fā)展理念在瓦房鄉(xiāng)落地落實(shí)。

在距離保山城區(qū)60多公里外的丙麻鄉(xiāng)小寨村，鄉(xiāng)、村兩級(jí)黨委通過(guò)掛鉤聯(lián)系學(xué)校、到校到戶走訪等形式開(kāi)展宣傳引導(dǎo)，將尊師重教興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)根植于群眾心間。如今，一座村民自發(fā)集資建設(shè)的“孔子書(shū)院”在小寨村投入使用，定期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)讓當(dāng)?shù)貛熒奈幕罡迂S富。

在保山，各級(jí)書(shū)記扛起了第一責(zé)任人責(zé)任，深入部門、縣區(qū)、學(xué)校、村寨，召開(kāi)座談會(huì)，真正查明了實(shí)情、聽(tīng)到了意見(jiàn)、找準(zhǔn)了癥結(jié)，直擊痛點(diǎn)、破解難點(diǎn)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓群眾看到了變化、增強(qiáng)了信心。

教育優(yōu)先 民生福祉底色足

下午3時(shí)，隆陽(yáng)區(qū)幼兒園象山分園里，剛結(jié)束午睡的孩子們走出教室，在總面積12000平方米的園區(qū)內(nèi)開(kāi)始了各式各樣的戶外活動(dòng)。

如今的象山分園，之前是隆陽(yáng)區(qū)政府的辦公點(diǎn)。為了解決保山中心城區(qū)適齡幼兒入園人數(shù)與學(xué)位比例失衡的矛盾，區(qū)委、區(qū)政府以“騰地兒”新建幼兒園的方式打響了保山學(xué)前教育改革的“第一槍”，通過(guò)整合校點(diǎn)、民辦轉(zhuǎn)公辦、實(shí)施中心城區(qū)建設(shè)項(xiàng)目等舉措，使城區(qū)幼兒園公辦學(xué)位占比從27.5%提升至53.9%，從根本上解決了“入園難”“入園貴”的問(wèn)題。

在2021年以前，保山市城南片區(qū)的群眾也面臨著同樣的困境。由于辦學(xué)質(zhì)量下滑，城南片區(qū)蘭城中心學(xué)校管轄下的4所小學(xué)陸續(xù)出現(xiàn)招生難、學(xué)生流失的情況，造成了當(dāng)?shù)負(fù)裥帷?ldquo;大班額”、入學(xué)難等問(wèn)題。市、區(qū)兩級(jí)黨委政府決定撤并原蘭城中心學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的4所小學(xué)，投資打造保山市永昌教育集團(tuán)蘭城校區(qū)。同時(shí)，以永昌小學(xué)為牽頭學(xué)校、蘭城校區(qū)為成員校，實(shí)行一體化管理。目前，學(xué)校最大招生規(guī)模達(dá)到48個(gè)班級(jí)，可滿足2160名學(xué)生入學(xué)就讀，有效解決了蘭城街道12個(gè)社區(qū)的片區(qū)居民、外來(lái)務(wù)工人員及經(jīng)商人員子女的入學(xué)問(wèn)題。

2021年以來(lái)，保山市每年安排2000萬(wàn)元財(cái)政資金用于支持教育發(fā)展，2021年和2022年全市教育支出分別達(dá)47.1億元、48.5億元，占一般公共預(yù)算支出的比例均在20%以上。通過(guò)優(yōu)先保障教育投入，各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善。在重點(diǎn)城鎮(zhèn)、新增人口集中地區(qū)，特別是城鄉(xiāng)接合部，新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園、義務(wù)教育學(xué)校，城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱的問(wèn)題得到解決；在中心城區(qū)幼兒園和小學(xué)推行集團(tuán)化辦學(xué)，把優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校配對(duì)重組，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育“聚變效應(yīng)”；優(yōu)化高中教育資源配置，增加城區(qū)學(xué)位供給，高中學(xué)位緊缺得到緩解。2021年以來(lái)，全市撤并學(xué)校111所、教學(xué)點(diǎn)15個(gè)，新建、改擴(kuò)建幼兒園28所、小學(xué)143所、中學(xué)26所，市級(jí)無(wú)償劃撥土地148.74畝，支持中心城區(qū)教育振興項(xiàng)目建設(shè)，新增校舍建筑面積20.8萬(wàn)平方米，新增公辦學(xué)位29391個(gè)。

教育既是民生工程、希望工程，也是發(fā)展工程、戰(zhàn)略工程，抓教育是人民群眾最期盼、最支持、最認(rèn)可的事。保山市聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，用心書(shū)寫(xiě)人民滿意的“教育答卷”。