近年來，昌寧縣以鑄牢中華民族共同體意識為主線，注重推進全縣各族青少年交往交流交融，通過“五個聚焦”，不斷促進各族青少年廣泛交往、全面交流、深度交融。

聚焦思想鑄魂，強化“學習交流圈”。緊扣任務目標，結(jié)合各類學校特點，努力構(gòu)建全領(lǐng)域、全方位、全覆蓋的主題教育學習體系。充分利用好“開學第一課”、主題團課、主題隊課、主題班會、班級論壇，引導各族青少年共同學習交流，營造各族青少年常學、常思、常悟的氛圍。通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等途徑，循環(huán)播放黨的方針政策、民族理論知識等，增強各族青少年對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的高度認同。聚焦課堂教學，提升“語言文字能力”。積極用好國家統(tǒng)編的民族知識教材及語文、歷史、道德與法治國家統(tǒng)編教材，利用課堂教學抓實國家通用語言文字的規(guī)范化教學，讓各族青少年寫好規(guī)范字，講好普通話。結(jié)合全國普通話推廣周，開展“請講普通話，寫好規(guī)范字”演講比賽、書法、繪畫等比賽活動，在講與說，寫與悟中持之以恒提升學生語言文字素養(yǎng)，提升各族青少年學習使用國家通用語言文字的能力，著力提高學生綜合素質(zhì)。

聚焦校園文化建設，創(chuàng)建“互嵌式生活環(huán)境”。通過打造“讓七色之光綻放校園”“石榴籽精神代代傳”“紅石榴讀書廊”等極具地方特色的鑄牢中華民族共同體意識文化園區(qū)，保護和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化及社會主義先進文化，讓各族青少年在耳濡目染潛移默化中鑄牢中華民族共同體意識。

聚焦活動開展，拓寬“交流新路徑”。結(jié)合自身文化底蘊實際，開展豐富多彩的活動。漭水鎮(zhèn)將鑄牢中華民族共同體意識與采茶文化、詩歌小鎮(zhèn)相結(jié)合，開展“茶文化進校園”“詩歌閱讀鑒賞”等；灣甸傣族鄉(xiāng)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合，開展“非遺進校園”等鑄牢中華民族共同體意識主題交往交流交融活動。在文化的碰撞與交流過程中，促進青少年文化自信。借助“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)及文體藝術(shù)節(jié)等節(jié)慶，開展鑄牢中華民族共同體意識展演活動，引領(lǐng)各族青少年在活動中加深溝通了解。舉行春游、廚藝展示、傳統(tǒng)手工藝品制作等活動，引導各族青少年在交流實踐中體驗中華一家親的溫暖。

聚焦校外課堂，搭建“交流橋梁”。組織學生積極參加保山市舉行的“奔跑吧·少年”青少年系列體育比賽、啦啦操比賽等體育項目，在奔跑、跳躍中共歡樂、知進退，團結(jié)協(xié)作，促進各族青少年廣泛交往、全面交流、深度交融。組織學生到田園鎮(zhèn)新城社區(qū)愛國主義教育基地、楊善洲精神教育基地及縣內(nèi)其他勞動研學基地、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承室學習，深化民族團結(jié)教育，增進各族青少年的友誼，開闊各族青少年的視野，增長見識。